Lo que aprendo cada año trabajando con estudiantes de Relaciones Públicas y Comunicación
Cada año entro en el aula con la sensación de que voy a enseñar.
Pero casi siempre salgo con la certeza de que también he aprendido algo importante.
Trabajo con estudiantes de Relaciones Públicas y Comunicación, personas que están justo en ese momento de la vida en el que todo empieza a tomar forma: la identidad profesional, la manera de expresarse, la confianza en la propia voz.
El primer día de clase siempre ocurre algo curioso.
Cuando les pregunto quién se siente cómodo hablando en público, casi nadie levanta la mano.
Es sorprendente, porque están estudiando comunicación. Pero en realidad no es tan extraño. Muchos de ellos han aprendido a escribir trabajos, a analizar campañas, a estudiar teoría… pero no necesariamente a confiar en su propia voz.
“la claridad no nace solo de las palabras, sino de la presencia.”
Y ahí empieza el verdadero trabajo.
Recuerdo una dinámica que suelo hacer al inicio del curso. Les pido algo muy sencillo: presentarse durante un minuto. Solo un minuto. Sin PowerPoint, sin notas, sin prepararlo demasiado.
Durante esos sesenta segundos aparecen muchas cosas: nervios, silencios incómodos, miradas al suelo… y también una enorme autenticidad. Porque cuando alguien habla sin esconderse detrás de una pantalla, aparece la persona real.
Y eso es algo que cada año me recuerda una idea muy simple: comunicar no es solo transmitir información; es mostrarse.
atreverse a usar la propia voz.
A lo largo de las semanas pasa algo bonito.
Las voces empiezan a cambiar.
No porque la voz física cambie, sino porque cambia la relación que tienen con ella. Empiezan a respirar mejor, a mirar a los demás, a confiar en lo que dicen. La comunicación deja de ser una obligación académica y se convierte en una herramienta para expresar quiénes son.
Entonces comprenden algo que no siempre aparece en los manuales de comunicación:
que la claridad no nace solo de las palabras, sino de la presencia.
Trabajar con estudiantes también tiene otra ventaja: te recuerdan constantemente que el mundo está cambiando. Ellos viven en un ecosistema de vídeos, redes sociales, podcasts, mensajes breves. Pero, curiosamente, cuando llega el momento de hablar de verdad —frente a una persona o frente a un grupo— aparece la misma pregunta que existía hace décadas:
¿Seré capaz de expresarme con autenticidad?
Quizás por eso cada año termino el curso con la misma reflexión.
La comunicación no empieza en las herramientas ni en las plataformas.
Empieza en algo mucho más simple: atreverse a usar la propia voz.
Y ese es, probablemente, el aprendizaje que compartimos todos en el aula: estudiantes y profesores por igual. Porque, al final, enseñar comunicación también consiste en recordar algo esencial.
Que cada persona tiene una voz única.
Y que aprender a usarla puede cambiar la forma en que habitamos el mundo.